歴史歪曲で再立証された信じられない国・日本～数えきれない程の機会を与えた私たち国民の自尊心を踏みにじった
http://awabi.2ch.sc/test/read.cgi/news4plus/1458532180
日本は信じたくても、信じられない国である事が再確認された。「組織で最も不幸な人は、仕事が出来ない人ではなく信じられない人」という言葉がある。小さな組織もそうならG3国家、日本の態度は真に、傲慢な事この上ないばかりか、このままなら国際社会の列外になる日は、それほど遠くないようだ。
昨年12月、日本軍慰安婦問題が妥結し、日本政府は歴史に対し最小限でも認める姿を見せるよう願った。しかし18日、日本「教科用図書検定調査審議会」を経て、確定した高校社会科教科書検定結果は、日本の内心を如実に見せた。
竹島領有権と関連、日本文部科学省検定を通過した、清水書院高校現代社
会教科書検定修正本には「政府は韓国が独島を不法占拠している領有権を、国連国際司法裁判所(ICJ)に委託するなどの方法で解決を模索している」という内容を追加した。
また、一部地理教科書には「江戸時代に(竹島)領有権を確立した」「1905年日本領に編入した」等の内容が載せられた。また、検定を通過した6種の日本史教科書に日本軍慰安婦内容が入っているが、動員の強制性でも反人倫性、被害者の苦難などを明示しなかった。
関東大虐殺と関連した実教出版の「6000人以上の朝鮮人虐殺」内容は検定を経て抜け、「虐殺された朝鮮人数に関し約6600人、2600人、230人(日本司法省調査)等の様々な見解がある」という注釈に置き換えられた。安倍総理以後、一層露骨になった日本の歴史歪曲は、数多くの傷を越えて数えきれない程の機会を与えた、私たち国民の自尊心を踏みにじっている。
安倍総理と右翼団体が歴史歪曲に没頭するのは過去、日本が犯した蛮行が現れれば結局、自分たちが崩れる事を怖がっているのであろう。それで罪は初めから作るべきでなかったが、すでに犯した罪ならば、ドイツのように許しを請う事が道理だ。時間がかかるだけで、結局現れない真実は無いからだ。
謝罪どころか、完全な大韓民国領土、竹島まで自らの土地だと言い張る日本は本当に信じられない国、希望のない国である事が明らかだ。しかし、今も日本の良心勢力が、野火のように起きて歴史歪曲を認め、日本と和解できる小さい名分でも、私たち国民に与える事を心から望む。
信じられないなら、国交を断絶すればいいだろうにねｗｗｗ チョンの愚民なんぞと、日本人は付き合いたくなんかないんだよ！テメエらの嘘100％の主張と謝罪要求、金と技術が欲しいだけの「友好」は、もうウンザリだ！中国と一緒に、日本に侵略してくればいいだろ？シナチョンの最終目的は、日本の「隷属」なのは分かりきっているんだよ！！！
＞日本の態度は真に、傲慢な事この上ないばかりか、このままなら国際社会の列外になる日は、それほど遠くないようだ。
チョンの「国際社会」って、中国以外に仲間はいないようだなｗｗｗ シナチョン以外のどこの国も、日本を非難する国なんて存在しないぞｗ 最大の敵国だったアメリカでさえも、今は信頼できる同盟国だ。先日も最大の戦場だった硫黄島で、敵だったアメリカ人と日本人が「戦争を無くそう」と誓い合っていたぞ。戦争を仕掛ける事しか考えない、チョンのご主人とは大違いだなｗｗｗ
戦後７０年…硫黄島で日米合同追悼式
http://www.news24.jp/articles/2015/03/21/07271474.html
日本政府は次世代の韓日和合を壊すつもりなのか
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2016/03/21/2016032101031.html?ent_rank_news
日本政府はどうも、次世代の韓日友好・協力増進を望んでいないようだ。歪曲された歴史認識に基づいて、記述された教科書はそれだけで終わるのではなく、長い目で見れば次世代の韓日対立・衝突を助長する。
過去の植民地支配や、戦争を正当化する教科書で教育を受けた日本の戦後世代は、日本の帝国主義や軍国主義により一方的な被害を受けた国々の若い世代と、歴史認識で対立することになるからだ。正しい歴史教科書を作らなければならないという、日本政府の責任はこの点にある。
日本の文部科学省が18日に検定結果を発表した教科書には、竹島が日本固有の領土と記述されているなど、韓国の領土主権を侵害する記述が拡大・強化された。その一方で、昨年12月28日の韓日政府間合意で認められた「従軍慰安婦」問題への軍の関与や、日本政府の責任を記述した教科書は一部にすぎない。むしろ軍の関与を削除した教科書の方が目につく。
日本の教科書に竹島が日本の領土だと記述されても、韓国の竹島に対する領土主権行使は全く影響を受けない。韓国の主権の行使は、歴史的・地理的・国際法的根拠と法令に基づいているからだ。問題は、間違った教科書で学ぶ事になった日本の次世代の人々が、韓国に対し偏見と不信を抱くという事だ。日本の高校教科書の従軍慰安婦をはじめとする韓日関係の記述を、韓国が問題視しているのも同じ理由だ。
個人の基本的な歴史認識は、ほとんどが中等教育段階で形成されるため、未来志向的な韓日関係を構築するには、歴史教育と教科書の内容が非常に重要だ。過去の日本の植民地支配や戦争のような暗い歴史について、学校教育と教科書を通じてしか学んでいない戦後世代が、今や日本国民の大多数を占めている。
日本の次世代の正しい歴史認識形成に、緊要な役割をする教科書の内容に、かつて日本帝国主義により多大な被害を受けた近隣諸国が関心を注ぐのはそのためだ。韓日両国の次世代の明るい未来に役立つ教科書を作るには、どうすべきなのだろうか？まず、両国の学者が長期的な視点から、教科書の記述を含め歴史認識問題を議論できる、安定した場を整える必要がある。
韓日両国は、2001年から2回にわたり韓日歴史共同研究委員会を開催、両国の学説や解釈の共通点・相違点について研究・議論してきた。ドイツとフランス、ドイツとポーランドの事例を見ても、歴史共同研究は長い時間がかかる作業だ。これまでの経験を基に、第3期韓日歴史共同研究委員会を、速やかに発足させる事を提案したい。
両国の教師と青少年が直接交流する事で、相手に対する否定的なイメージを解消し、お互いをより深く理解できる機会を持つ事も重要だ。03年1月、独ベルリンで開催された、エリゼ条約40周年記念ドイツ・フランス青少年議会で共同教科書の必要性が提起された事が、両国の共同歴史教科書発行につながったという事実は、青少年交流の意義を示している。
教科書問題は、次世代の人々に取って自分たちの問題なので、青少年がこの問題に関心を持つようにするべきだ。青少年は国家の未来であり、教科書は韓日関係の未来だからだ。
「真実」を教科書に載せてるだけなんだけどねｗｗｗ それくらいでギクシャクするような関係なら、仲良くしない方がお互いの為だよｗ アメリカ人学生が日本人に対して歴史問題について、どうこう言うか？ベトナム人がアメリカ人に対して、謝罪や金を要求してるのか？「昔の話は昔の話」と割り切って、未来を考えて行動しようとしない奴と付き合っても、無意味なんだよｗｗｗ
＞日本の歴史歪曲は、数多くの傷を越えて数えきれない程の機会を与えた、私たち国民の自尊心を踏みにじっている。
北朝鮮と言ってる事が同じなんだよねｗｗｗ チョンに自尊心なんかあるのかよ？「機会与えた」って、クソなこと言ってる時点で、「対等な友好関係を築きましょう」って気持ちが皆無なのは見え見えなんだよ！歴史を捻じ曲げて解釈して、日本人を非難しているのはシナチョンだけだ。次世代の日本の子供たちの為にも、チョンとは手を切るべきだ。百年前と同じ過ちを犯してはならない。チョンは地球上から滅ぼすべき生き物だ！！！